人工智能的普及正持續改變青少年的學習、社交及資訊獲取途徑。如何協助年輕一代在便利與理性判斷之間取得平衡，已成為社會各界關注的重要議題。針對此問題，教育界、業界與研究機構正嘗試提出不同的觀察與實踐方向。在此背景下，Soul App創始人張璐團隊積極參與行業研討與社會建設，致力於為青少年使用AI提供更多支援。
在12月9日舉辦的「賦能與守護：青少年AI使用與素養提升研討會」上，多位學者與教師分享了其於日常研究與教學中的發現。北京師範大學新聞傳播學院黨委書記方增泉指出，近期調查顯示，不少學生在AI使用頻率、場景與深度方面已明顯超越教師，而學習輔助仍是當中最集中及普遍的應用領域。從完成功課到資料查詢，AI正逐漸成為學生的常用工具。
在基礎教育階段，北京呼家樓中心小學辦公室主任、大隊輔導員王子韜觀察到，三、四年級學生利用AI完成作業的情況已頗為普遍。其任教的學校亦於今年全面啟用智能批改作業系統，涵蓋語文、數學、英語等學科，並研發專題研習評估系統，透過AI為學生的學習成果提供專業分析。
青少年對AI的應用亦趨向多元化。00後與05後不僅利用AI處理學習任務，亦將其作為表達、探索與互動的工具。根據產品觀察，Soul App技術副總裁、聯席公司秘書張高政會上介紹，年輕人使用AI主要集中於三大場景：求知與決策、創作與表達、情感互動。AI已不再局限於「效率工具」的範疇，已進一步融入到青年群體的情緒管理與身分表達之中。
然而，頻繁依賴AI亦帶來新的隱憂。教師與研究者在與學生的交流中注意到，部分青少年出現思考能力下降、閱讀耐性減弱、判斷力不足等現象。針對此趨勢，中國青少年研究中心研究員孫宏艷提出，構建健康的AI生態須依賴家庭、學校與社會的協作。在家庭層面，家長應協助子女建立使用守則，明確使用時長、適用場景與陪伴要求；同時，透過豐富親子互動與真實生活體驗，有助於減少子女對AI的依賴。
在教育環境中，良好的親子關係與師生關係對於提升青少年AI素養至關重要。清華大學新聞與傳播學院副教授、博士生導師陳梁的研究表明，融洽的家庭氛圍有助青少年更好地理解與吸收AI相關知識，穩定的情感支援亦有助形成健康的科技使用心態。在學校層面，有必要建立系統性的AI引導體系，將基礎知識融入多學科教學，並在師生互動中加強情緒支援與價值引導。
企業作為技術與產品的提供者，其履行責任的情況亦備受各方關注。張高政介紹，Soul自平台創立初期便建立了分類分級的AI產品體系，在功能優化、思維引導、價值觀引導、防沉迷四方面設置多重機制，以降低潛在風險，為青少年的數碼生活構建了更安全、更具引導性的使用框架。
關於青少年與AI時代的共存方式，研討會並未有標準答案。正如中國青年報社相關負責人所言，此過程需要教育者的判斷、研究者的洞見、科技界的責任感，以及年輕人自身的體驗與思考。在眾多討論參與者中，Soul App創始人張璐團隊的實踐經驗，為理解青年群體的AI使用狀況提供了來自業界的觀察，亦對推動建構更健康的數碼生態極具參考意義。